Voici l'activité que j'ai programmé pour la première semaine de la rentrée avec mes élèves de CLIS. L'objectif de ces mots-croisés géants est de créer une véritable cohésion de groupe tout en réalisant une première évaluation diagnostique sans en avoir l'air .

Avec cet exercice, je vais pouvoir me faire une première idée des compétences de mes élèves. Savent-ils reconnaître leur prénom? Sont-ils capables de nommer les lettres qui composent leur prénom? Sont-ils capables de reconstituer leur prénom? Comment se débrouillent-ils dans le domaine du graphisme ?

 Le support sera accroché au mur. Les élèves vont devoir trouver l'emplacement de leur prénom (les prénoms ne seront pas visibles). Ils devront l'épeler, aller chercher leurs lettres puis les décorer en les coloriant ou bien en dessinant des symboles graphiques. Une fois qu'ils auront fini de les décorer, nous les colleront sur le support.

Pendant qu'ils feront les décorations, je passerai les prendre en photo afin de pouvoir les afficher à coté de leur prénom.

La fiche prep arrivera d'ici quelques jours ainsi que la photo du résultat final

A chaque rentrée, je me pose toujours la même question: Alors qu'est-ce qu'on va bien pouvoir faire le premier jour?  Cette année, j'ai décidé de débuter le cahier de vie par une photo souvenir prise le jour de la rentrée.

Pour cela, j'ai créé un cadre photo à partir d'objets récupérés dans mon grenier (comme un vieux calendrier) et différents éléments trouvés chez Loisirs et créations (cf, les stikers, la cloche que j'ai customisée avec de la peinture pour ardoise, de la feutrine...).

Voici un petit récapitulatif

• Je prend un calendrier que je découpe comme je le souhaite
• Je peint le cadre comme je le souhaite
• Je découpe des lettres dans de la feutrine puis je les colle
• Je peint la cloche avec de la peinture pour ardoise (grâce à celle-ci, je peux écrire à la craie, effacer et recommencer.)
• Je colle des stickers pour décorer mon cadre